Online Umfrage 2009
Kommentare zum Schlagwort
"Unterrichtsmaterial"
Fortbildungen sind dann sehr effektiv, wenn die erstellten oder zur Verfügung gestellten Materialien direkt und ohne große Umarbeitung im Unterricht einsetzbar sind.
Hilfreich und zeitsparend wäre die Präsentation von erprobten Unterrichtsreihen (""nicht jeder sollte immer wieder das Rad neu erfinden müssen"")und Experimente in den Naturwissenschaften.
In anderer Sache:
Es sollte eine bessere Kommunkikation/Wünsche zwischen Grundschulen, weiterführenden Schulen, Hochschulen und Industriepartner mit Menschen, die an der Basis arbeiten - also den Lehrern stattfinden und die Unterrichtsinhalte (Kerncurricula) entsprechend sinnvoller und bundeslandübergreifend entwickelt werden.
Materialien sollten zur Verfügung gestellt werden.
Das Fortbildungskonzept soll vorhanden sein und nicht erst von den Teilnehmern entwickelt werden.
Die Teilnehmer sollen praktisch experimentieren oder bauen.
Die Ergebnisse der Fortbildung sollen ""am nächsten Tag"" ohne viel zusätzlichen Aufwand im Unterricht umsetztbar sein.
Eine angemessene Verpflegung sollte gewährleistet sein.
Vor Sponsoren (VDI, VDMA etc.) sollte nicht zurückgeschreckt werden.
Absprache mit und Einbindung von Veranstaltungen zu Piko, NaT, TUHH, Formel1-in-der-Schule, Wettbewerben (z.B. zero-emission) etc. würden ein Gesamtkonzept sichtbar machen und die Akzeptanz der Fortbildung erhöhen.
Regelmäßige Treffen (wie vormals ""Dritter Mittwoch im Monat"") mit wechselnden Themen.
Es scheint mir wichtig, die Fortbildungen einfach und verständlich und praxisnah in Form von Workshops anzubieten. Nach dem Motto: weniger ist mehr. Arbeitsbögen mit Lösungen sollten angeboten werden.
Ob es vielleicht möglich wäre, eine Art WIKI mit Unterrichtskonzepten einzurichten, bei der jeder mitarbeiten kann, wo z.B. auch ausgearbeitete Stunden von Referendaren gesammelt werden und chronologisch (nach Klassen sortiert) geordnet werden. Wo jeder einen Kommentar dazuschreiben oder Verbesserungen vornehmen kann und eine Diskussion möglich ist. Wo z.B. eine Vorlage vorgeschlagen wird, wie soetwas möglichst auszusehen hat, so dass sofort sichtbar ist, welche Mittel für die Stunde nötig sind, wieviel Unterrichtszeit vorgesehen ist, wie etwas gesichert oder überprüft werden kann... So dass man schnell findet, was man sucht und nicht jeder das Rad neu erfindet.
Notwendig wären im Unterricht direkt verwendbare Materialien verschiedenster Art, um bei der Arbeitsbelastung Zeit in der Vorbereitung zu sparen.
Natürlich sind auch Themen der neuesten Forschungen interessant, die den eigenen Horizont erweitern.
Mein Fokus wäre nicht, hochkarätige Wissenschaftler aus Ihren Fachgebieten berichten zu lassen, sondern den kreativen Austausch unter den Lehrern und die Vorstellung und Erprobung von Unterrichtsmaterialien zu fördern. Manche Fortbilder nutzen Fortbildungen hemmungslos, um ihr Material mit den Kollegen weiterzuentwickeln. Das macht Spaß und hilft allen.
Bei Fortbildungen sollte immer auch Material für den konkreten Unterricht diskutiert/verteilt/erstellt werden
Möglichst konkret: Vorstellung von Einheiten, die bereits durchgeführt wurden; Material verteilen, das getestet wurde... etc.